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Resumen agéntico

Tema 2 – La Evaluación Conductual (Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductuales · UNED)

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Idea fuerza

La Evaluación Conductual no es un simple conjunto de instrumentos, sino un paradigma completo de evaluación psicológica centrado en identificar y medir relaciones funcionales para guiar la intervención.

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Conceptos clave

Evaluación Conductual (EC): Paradigma de evaluación psicológica —no solo instrumentos— con orientación empírica, surgido en los años 60 como alternativa a la evaluación tradicional.
Análisis Funcional (AF): Proceso de contrastación de hipótesis sobre las variables que controlan la conducta; identifica tanto la causa como el propósito de un comportamiento.
Evaluación Funcional: Proceso previo de recogida de información para formular hipótesis (distinto conceptualmente del AF, que las contrasta).
Esquema EORC (Kanfer y Phillips, 1970): Marco guía del AF: Estímulos antecedentes, variables del Organismo, Respuestas y Consecuencias.
"Funcional": Hace referencia simultáneamente al efecto de la conducta sobre el medio y a la relación de contingencia entre variables.
Formulación del caso: Fase en que se elaboran hipótesis funcionales contrastables y medibles a partir de la información recogida.
Marcadores causales: Variables con alta correlación con la conducta problema, pero que no son necesariamente causales.
Efecto regulatorio de la auto-observación: El simple acto de monitorear una conducta tiende a reducir su frecuencia.
Evaluación intra-tratamiento: Evaluación continua durante el tratamiento para comprobar el cumplimiento de sub-metas programadas.
Objetivos terapéuticos: Dependen fundamentalmente del paciente y buscan su adaptación social, autonomía y funcionalidad.

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Autores y obras

Kanfer y Phillips (1970) — Proponen el esquema EORC como guía del análisis funcional; es el marco más ampliamente utilizado.
Autores de la evaluación funcional vs. AF (sin nombre único en el tema) — Distinguen entre evaluación funcional (recogida → hipótesis) y análisis funcional (contrastación de hipótesis).

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Tratamientos / técnicas / instrumentos

Entrevista conductual: Punto de partida obligatorio; al cierre, el evaluador debe ofrecer una conceptualización inicial del problema. Limitada: requiere complementarse con observación.
Auto-observación / autorregistro: Útil para adultos; produce efecto regulatorio (reduce la frecuencia de la conducta).
Observación conductual directa: Especialmente pertinente en adolescentes y casos resistentes; más informativa que el autorregistro en esos perfiles.
AF Indirecto (cuestionarios/entrevistas): Indicado para exploración inicial de casos complejos como depresión o trastorno de pánico.
AF Descriptivo (observación natural): Registro sin manipulación en el contexto real.
AF Experimental (manipulación directa): Mayor control; se manipulan variables para verificar hipótesis causales.
Tres fases del proceso de evaluación funcional:
1. Fase descriptiva
2. Fase interpretativa (formulación del caso)
3. Fase de verificación → aquí se realiza el AF

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Errores típicos en el examen

Confundir evaluación funcional con análisis funcional: La evaluación funcional recoge datos y formula hipótesis; el análisis funcional las contrasta empíricamente. Son términos complementarios, no sinónimos.
Creer que el AF solo identifica causas (o solo propósitos): El enunciado correcto es que identifica ambas cosas (qué causa la conducta y cuál es su propósito).
Confundir marcadores causales con causas reales: Tener alta correlación con la conducta no implica causalidad; los marcadores causales son un distractor frecuente.
Asumir que las sugerencias del paciente sobre las causas son la estrategia principal: Pueden aceptarse como una estrategia, pero están afectadas por sesgos subjetivos y no son la principal.
Situar el AF en la fase descriptiva o interpretativa: El AF corresponde a la fase de verificación, no a las fases anteriores. Este dato aparece directamente en el examen.

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Pista mnemotécnica

"EORC verifica funciones": Estímulos → Organismo → Respuestas → Consecuencias = esquema de Kanfer; y el AF verifica (fase de verificación) si esas relaciones son realmente funcionales.

Preguntas frecuentes (50)

1.El criterio clínico (significación clínica) y el experimental (significación estadística) a la hora de determinar el éxito de una …2.¿Cuál sería el tipo de Análisis Funcional más útil cuándo el objetivo sea la exploración de un caso de depresión o de trastorno de…3.En la fase de definición y delimitación del problema objeto de intervención, la mayor parte de las personas que solicitan ayuda ps…4.Señale la afirmación correcta sobre el análisis funcional:5.Qué pretende identificar el terapeuta cuando pregunta al paciente: ¿Qué estaba haciendo cuando comenzó a sentir ansiedad?:6.El término "funcional" en el contexto del Análisis Funcional se refiere:7.Uno de los tres principales elementos de interés de la Evaluación Conductual es:8.Uno de los principales elementos de interés en la Evaluación Conductual es:9.Existen autores que hablan de un proceso de evaluación funcional que puede dividirse en tres fases, ¿Cuál de ellas corresponde al …10.En sus inicios la Evaluación Conductual incidía en considerar el foco de la evaluación a:11.En un Análisis Funcional, las hipótesis funcionales:12.La identificación y medida de las relaciones funcionales de un individuo o grupo de individuos:13.El análisis funcional puede considerar observaciones:14.La Evaluación Conductual se considera:15.Al proceso continuo de evaluación, llevado a cabo durante todo el tratamiento, para comprobar si se van cumpliendo las sub-metas p…16.Si a un paciente se le pregunta "¿cómo consiguió controlar la ansiedad en esa situación que me describe?" se está intentando ident…17.Al proceso continuo de evaluación llevado a cabo durante todo el tratamiento, para comprobar si se van cumpliendo las sub-metas pr…18.El término "funcional" en el contexto del Análisis Funcional se refiere:19.En el análisis funcional, las hipótesis funcionales deben:20.Al final de una entrevista conductual el evaluador:21.En un Análisis funcional, las hipótesis funcionales:22.Desde el punto de vista terminológico, hay quienes distinguen entre ___________________________ haciendo referencia el primer térm…23.Uno de los esquemas más ampliamente utilizados como guía del análisis funcional es el elaborado por Kanfer y Philips (1970), que e…24.En la fase de la "formulación del caso", el objetivo fundamental es:25.Las sugerencias del propio individuo sobre las causas de su comportamiento:26.Cuando se pregunta a un paciente "¿cómo consiguió subir al ascensor a pesar de la ansiedad que tenía?" se está intentando identifi…27.A la hora de fijar los objetivos terapéuticos una de las consideraciones importantes es:28.Uno de los métodos de la Evaluación Conductual es:29.Las definiciones de Evaluación Conductual:30.En la observación conductual, las estrategias de observación más frecuentes son el registro por intervalos, el registro de sucesos…31.En el caso de un adolescente resistente al tratamiento, el método de evaluación que resulta más pertinente y fundamental es:32.Al Análisis Funcional que se realiza a partir de los resultados de cuestionarios, entrevistas, escalas de evaluación, autorregistr…33.Los modelos funcionales de los distintos trastornos ayudan a:34.Si a un paciente se le pregunta "¿con qué frecuencia le ocurre la sensación de ahogo a lo largo del día?" Se está intentando ident…35.Con la siguiente pregunta ¿qué pretende identificar el terapeuta?: "Me dice que cuando intentaba subir al ascensor, sintió muchísi…36.En la Entrevista Conductual, si a un cliente se le pregunta "cuantas veces ha regresado usted a su casa hoy para comprobar que dej…37.Durante una entrevista conductual la pregunta "¿Podría venir acompañado de un familiar suyo en la siguiente sesión?" tiene como ob…38.La distinción entre evaluación funcional y análisis funcional es, según el texto...39.Las sugerencias del individuo sobre las causas de su conducta problema:40.Si a un paciente se le pregunta "Cuantas veces ha ocurrido su conducta problema en la última semana", se esta tratando de identifi…41.La manipulación de posibles variables causales y la observación de sus efectos en un contexto análogo controlado, generalmente sig…42.Las definiciones se Evaluación Conductual:43.Las hipótesis funcionales deben:44.Si el terapeuta, cuando está llevando a cabo una Entrevista Conductual, pregunta al cliente: "antes de irse definitivamente de la …45.La observación y manipulación directa de la conducta de un sujeto por parte del evaluador conductual en el contexto natural en el …46.En el marco del análisis funcional, los marcadores causales se refieren a:47.Selecciona la afirmación correcta sobre los marcadores causales:48.En un caso de depresión tendrá mayor sentido realizar un Análisis Funcional:49.Uno de los pasos que requiere la elaboración de un modelo funcional de la conducta es la identificación de:50.¿Desde hace cuándo se ha incorporado la evaluación psicofisiológica al TCC?